На улице какая-то странная, серая весна, но, тем не менее, на календаре май! В такой унылый май хочется купить шлепанцы и новый крокодиловый чемодан, чтобы благополучно депортироваться к лету и к морю.

Весна настоящая, с капелью и солнцем каждодневным не случилась в этом году, лето, я надеюсь, наступит! Причем уже чем через день! Лето я обожаю всей широтой своей необъятной души!!!! Только одно явление омрачает мою грезу о том, как летящей походкой я выйду из июня - СЕССИЯ! Она преследует меня зимой и летом, с завидной постоянностью.

На экзамене, как и в жизни, везет выборочно. Мне тоже везет, только не очень. Начнем с того, что билеты всем попадаются разные.

Например, одна моя подруга вытягивает исключительно тринадцатый билет, другая - всегда первый. Кто-то вытягивает тот единственный билет, который знает из пятидесяти вопросов, кто-то - самый легкий! Кто-то тянет сразу несколько - один несчастный начал хватать билеты со скоростью света, восклицая при этом, что-то типа : "ой-ой, а этот не знаю, а ну-ка этот, а этот…" Некоторые вообще на экзамен не заходят - страшно. Мне всегда страшно, но я захожу, или меня запихивают более стойкие к нервным потрясениям студенты. Мои экзамены проходят по одному сценарию, но возможность для импровизации есть всегда. Я ответственно готовлю вопросы, недоучиваю примерно два-три, и, как следствие непонятных превращений, - вытягиваю их на экзамене. На этом моменте у меня встают дыбом волосы! Затем этот же билет я вытягиваю на пересдаче. Четыре года подряд такая ерунда! Я истерично хихикаю, так как никогда не знаю этот билет достойно, ибо всегда жду, что сегодня-то мне и повезет, и тот самый легкий билет ждет на столе. Ни разу этот билет меня не дождался. Зато в автобусе я всегда получаю счастливые билеты. Компенсация за вредность.

Сам процесс экзамена всегда интереснее, точнее, ответ студента, который не знает билет, но помнит несколько общих фраз из курса. Это действительно зрелищно и весело, при условии, если преподаватель обладает чувством юмора.

Моя лучшая подруга представляет собой именно тип везунчика, ей всегда везет на экзаменах, она не только вытягивает лучший билет, но и умудряется рассказать даже то, чего не знает. Иногда даже на высокую положительную оценку. Главное, как заметила она, говорить уверенно и четко, относиться к самой, казалось бы, безвыходной ситуации с юмором. И объективно оценивать свои знания и притязания. В чем я с ней полностью согласна, правда, все эти золотые слова и правила вылетают из моей головы, как только я сажусь отвечать. А вот за дверью аудитории могу повествовать часами.

Конечно, любой уважающий себя студент готовит шпаргалки, но к четвертому курсу одолевает такая лень, что сил хватает воспользоваться копиями чужих, да и то не всегда. Я с первого курса шпаргалками не пользуюсь, так как меня однажды с позором выгнали с зачета, заставив вытащить все мои шуршащие труды на стол. Чувство, мягко говоря, не из приятных, этакая смесь стыда, неловкости, недоумения и обиды (решила всего лишь перепроверить свой ответ). Между прочим, сами преподаватели рекомендуют писать шпаргалки, но не советуют ими пользоваться. Также замечают, что шпаргалки, большей частью, написаны безграмотно и бессистемно - и это тоже показатель IQ студента. Главный нюанс списывания, конечно, и в том, чтобы не заметили, но большей частью в том, чтобы грамотно презентовать свой ответ, то есть показать знание предмета и умолчать о белых пятнах. Опять же, моя подруга на экзамене по русской литературе вытянула билет, который удивил ее сознание, ибо о подобном произведении она и не подозревала. Успешно воспользовавшись шпаргалкой, села отвечать. Преподаватель пришел в восторг, назидательно погрозил пальцем и радостно воскликнул: "Вот человек, который знает текст!" Забавно, что когда она однажды действительно приготовилась, ее отправили на пересдачу.

В общем, ответы бывают разные, некоторые откровенно вне контекста. Таким ответам или в смехопанораму, или в другие юмористические передачи. После того, как почти весь наш курс благополучно завалил зачет по литературе средних веков и Возрождения, осенью несчастные, испуганные, мы роились возле аудитории, судорожно перелистывая страницы учебника, в ожидании расправы. В общем, ожидая своей участи, я слушаю ответ сокурсницы Юли.

- Что вы читали из курса?

- Гамлета читала.

- Рассказывайте.

Я была уверена, что многострадальную историю датского принца Гамлета Гамлетовича знают все.
Юля сумбурно повествует о сложной судьбе принца, путая имена, действия, преподаватель грустно смотрит в окно и спрашивает:

- Что случилось с Гертрудой и Клавдием? (если вы помните - это мать Гамлета и ее муж, убийца короля Гамлета)

Тут Юля с лучезарной улыбкой выдает:

- Как что? Долго и счастливо правили страной!!!!

Я съезжаю под парту. Но история обрела продолжение. Не так давно, вспоминая этот случай, моя подруга рассказывает его в автобусе. И тут Юлька говорит, что Гертруда с Клавдием долго правили, а ведь они же умерли в самом начале! "

С заднего сидения женщина, улыбаясь, расставляет акценты: "Девушка, Гертруда отравилась, а Клавдий был убит в конце трагедии." Занавес.

А зачет Юля все-таки получила, видимо, преподавателю понравился новый финал шекспировской трагедии. Так что, не все то, что выучил, достойно зачета. Главное суметь найти выход из ситуации, а он обычно или впереди, или за спиной.

А если суммировать вышенаписанные случаи, можно выявить несколько общих советов, которые пригодятся не только в стенах учебного заведения, но и в будущем. Основа и залог успеха - уверенность в своих силах и хорошее настроение. Умение грамотно и красиво выстроить свой ответ, то есть показать свои знания, а то, о чем не знаешь, лучше и не упоминать вовсе. К тому же, всего выучить и запомнить невозможно.

А если сегодня что-то не получилось, не факт, что виноваты вы, возможно, преподавателю оттоптали ногу, украли у него кошелек, или от него улетел навсегда любимый попугай, тем более, что всегда есть шанс отправиться к морю в новых шлепках и с крокодиловым чемоданом.