«Новый фокус» · «Отнимают много, но отдают больше»

Последний зимний месяц прошел для меня под совсем неожиданным углом. Я снова оказалась в школе. Хотя уже не как ученица, а по заданию редакции как практикант-учитель русского языка и литературы. Это случилось в одно прекрасное холодное февральское утро. И в самом деле: «Февраль! Достать чернил и плакать!».

Первое впечатление, когда мы оказались в фойе, честно говоря, было примерно таким - маааама, тут же за каждой дверью по 20 парт, а за каждой партой по два школьника! А школьники - это те, кто, сидя за партой, умудряется крутиться в разные стороны, задавать миллион вопросов по теме и не по теме, лупить соседа учебником по голове, набирать смс-ки, дергать за ухо понравившуюся девочку с передней парты, и болтать правой ногой в ожидании звонка. А я в это время должна буду весело и задорно учить их великому и могучему русскому языку. Перспектива, прямо скажем, сногсшибательная.

После небольшого знакомства с архитектурой и наградами за школьные достижении на стенах, предстояло распределение по классам. Пока я отогревалась кофе в столовой, все лучшие, конечно, разобрали. И в итоге я получила право проводить уроки не у кого-то там, а в 9 «Б». С ужасом вспоминаю себя в 9 классе, но радует то, что никогда не мучила учителей, если только самую малость (надеюсь, что это мне воздастся).

«Класс большой, шумный, но они любят практикантов», торопливо рассказывала мне учитель, видимо заметив в моих глазах передачу с бешеной скоростью команды SOS.

И вот я в кабинете, наполненном разными звуками, которые можно объединить в два слова - веселое гиканье. В этом самом гиканьи я еле расслышала звуки звонка, сажусь за последнюю парту, пытаясь сделать умное лицо. То, о чем повествует учитель, я не понимаю абсолютно, видимо сказывается стрессовая ситуация. С грустью вспоминаю анекдот «20 раз им объяснил. Сам уже все понял…» - про меня. Ученики с последних парт, узнав, что я буду вести уроки, радуются и улыбаются, видимо, предвкушая какие-то только им понятные прелести. Убегаем из школы вместе с подругой со скоростью света, прямо как в молодости - умиляюсь я.

После разных ценных указаний мне предстояло провести свой, настоящий урок, с проверкой домашнего задания, объяснением новой темы и прочими атрибутами школьного занятия. Неделю мне снились кошмары, в которых я выступала поочередно то в роли злобных учеников, то в качестве нервного молодого учителя.

И вот он, мой первый урок, в качестве преподавателя. Мама дорогая! Лечу в школу на всех парах, так как опять перепутала расписание звонков. Забегаю за пару минут до начала урока в класс, ищу глазами свою учительницу, которая должна сидеть на галерке, и помогать мне силой своего педагогического опыта. Ее нет! Дети, которые в среднем выше меня на голову, радостно интересуются, я ли буду вести сегодняшний урок.
Благосклонно киваю. Началось. Сорок длинных минут. Уникальная возможность постоять перед аудиторией.

Удивляюсь - меня слушают, и даже выходят к доске. Первые несколько минут ощущение весьма странное. Как будто ты в зоопарке, причем не в роли его посетителя. Дальше - проще, посмотрели, оценили, приняли. В общем-то, не так страшно, как казалось, и не так продуктивно, как хотелось. Половину заданий из моего плана мы просто не успели сделать, и я часто забывала какая сегодня тема, и для чего вообще присутствую в этом классе, наверное, сказались ночные кошмары. Мое учительское творение, увы, преподавателю, которая пришла чуть позже на урок, не понравилось. По этому поводу я вовсе не расстроилась. Стать заслуженным учителем России - не моя голубая мечта.

Искренне восхищаюсь силой духа наших педагогов. Это очень стрессоустойчивые, внимательные, терпеливые люди, которые могут работать с тридцатью детьми одновременно, объяснять каждому и всем по несколько раз новый материал, помнить миллион правил наизусть и отвечать на любой вопрос - и все это за весьма символическую оплату. Вот кому, действительно стоит возвести самый, что не наесть, памятник!!!!

В общем-то, мой первый урок прошел, как и подобает - комом, как собственно, и два последующих. Надеюсь, что остальные пять пройдут блином, ну или полублином.

Первый день моего журналистского эксперимента закончился. Гордо ношу, или пытаюсь, свое новое звание. Смирилась и свыклась с мыслью, что ранним утром я не сплю сном уставшего на охоте гепарда. Теперь утром набиваю свою сумку учебниками, блокнотами, разными пособиями и тетрадями и уже с улыбкой еду в свою школу, в свой класс. Ученики воспринимают меня как нечто само собой разумеющееся, и искренне радуются, когда я веду урок, видимо из-за хороших оценок. Ставить плохие не поднимается рука, когда большими светлыми глазами заглядывают в лицо - вы поставите мне пятерку? Вот где собрались лучшие актеры!

Вторая неделя принесла неожиданную новость, в виде моего научного руководителя. У меня, оказывается, через 5 минут будет, так сказать, открытый урок! Я как раз не показала план урока своему учителю-куратору, да и вообще придумала его за десять минут до начала! Вот и состоится сейчас мое торжественное приземление в лужу, в новых штанах, грустно подумала я. Дети понимающе шепнули: «проверяют?». После звонка ТИХО сели за парты! И просто идеально включились в учебный процесс. Ответили на все вопросы, выполнили все задания, которые я запланировала, прекрасно справились с диктантом! Я была удивлена, ошеломлена и мысленно пожала руку каждому присутствующему в классе. И впервые подумала, жаль, что мне придется уходить уже через неделю. На следующем уроке ученики развеяли мои сожаления, так как вернулись в свое веселое-громкое состояние, которое успокаивалось до рабочего настроения пол-урока. А я мысленно порадовалась, что уже через несколько дней я покину гостеприимный мой приют.

Последние дни в школе прошли как-то привычно и спокойно. Меня даже не раздражали вечно бегающие первоклассники. Наконец-то мой эксперимент закончен! С чувством выполненного долга и заслуженной оценкой «отлично» летящей походкой я вышла из школы! О, это волшебный момент! Момент, когда ты осознаешь, что работа, не самая для меня легкая, выполнена, а ты герой сегодняшнего дня! Хочется прыгать и танцевать, лично мне. В этом прекрасном танцевальном мартовском (а весна пришла во время практики) настроении, я ухожу в редакцию!

Школа, конечно не лучшее событие, которое со мной случалось, но приятных эмоций осталось больше, чем ожидалось. Дети и в самом деле отнимают много времени и сил, но отдают взамен много больше!

Екатерина Лукьянова

«Отнимают много, но отдают больше»

Комментарии посетителей

Добавление комментария

Ваше мнение

Календарь

Хакасия: Наши Новости